季節の祭壇

東京賢治シュタイナー学校の3年生教室の、8月の季節の祭壇です。

夏祭り

東京賢治シュタイナー学校の幼児クラス「たんぽぽこどもの園」で、ささやかに夏祭りを行いました。

小さな宝物

ランタンの灯を吹き消すと

草鞋を編む

東京賢治シュタイナー学校の高等部生徒が、沢登りに使う草鞋を編みました。

予備を含め一人最低2足は編んでいます。自分の命にかかわる事なのでとても真剣でした。

ランドアート

東京賢治シュタイナー学校の12年生が、ランドアートに取り組みました。

野外に出て深く自然の声に耳を傾けながら、想像力を働かせ、自然がもたらす地水火風の素材で、芸術作品を制作します。卒業前にクラス全体で協力しながら、自然とそして世界と積極的につながっていく創造的プロジェクトです。HPより抜粋

学校づくり

東京賢治シュタイナー学校へ子供を通わせているお父さん方が、シャワーを作ってくださいました。梅雨明けと共に、子どもたちの歓声が上がっています。

1年生の黒板画

東京賢治シュタイナー学校1年生の文字の学びの黒板画です。

梅雨明けの土用干し

梅雨が明けた東京賢治シュタイナー学校では、梅干しの土用干しが始まりました。

見事に赤く染まっています。

蜂

東京賢治シュタイナー学校の6年生教室の、黒板画です。

担任の先生は、学校の養蜂を担っています

積み重ね

東京賢治シュタイナー学校の７年生がジャグリングに取り組んでいます。毎日必ず10分から15分程度、校庭の片隅で練習をしています。見ていると日を追うごとに上達しています。

スティックでキャッチ

背面キャッチ

七頭舞の練習始まりました

東京賢治シュタイナー学校の高等部で七頭舞の練習が始まりました。

フォルメン線描

東京賢治シュタイナー学校の2年生のフォルメン線描の取り組みで描かれた、黒板画です。

フォルメン線描

想像力が豊かに働く中で、左右対称のフォルムや、上下を鏡写しにするフォルムを練習していきます。線対称ということは、とても集中して片方を観察しながら、もう片方はそれとは鏡写しに描いていく、高度な作業です。しかし、それを練習することで、内的観察から思考に発展していく力を育んでゆけるのです。内面のバランスと心の調和がこのフォルメン線描の練習で生まれます。HPより抜粋

文字の学び

東京賢治シュタイナー学校の1年生の文字の学びが始まりました。

天地創造

東京賢治シュタイナー学校の3年生が、天地創造3日目のお話をテーマに描いた水彩です。大地から山が生まれてきました。

地球儀２

東京賢治シュタイナー学校の8年生が取り組んでいる地球儀製作は、大地が現れ、高い山々が現れてきました。

遊び道具置き場

東京賢治シュタイナー学校の5年生が取り組んできた、学童の遊び道具置き場の小屋が完成しました。とてもしっかりした道具置き場です。